La Contraloría General de la República se pronunció sobre una presentación de dos docen…
Dictamen · Contraloría General de la República · 2018
Resumen
La Contraloría General de la República se pronunció sobre una presentación de dos docentes que cuestionaban la asimilación de tramos de la ley N° 20.903 que les realizó el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas. Los interesados sostenían que debía considerarse el resultado global de su proceso de evaluación docente y no solo algunos instrumentos, y alegaban que esos resultados les eran desconocidos. El organismo concluyó que la normativa aplicable (artículos décimo, decimotercero y decimocuarto transitorios de la ley) solo permite considerar los resultados obtenidos en los instrumentos que dicha norma fija, esto es, la categoría de logro del portafolio y la de la prueba de conocimientos, combinadas para determinar el tramo, junto con los años mínimos de experiencia. Precisó que el desconocimiento alegado no constituye excepción, pues es la propia ley la que establece el mecanismo de asignación. Por ello, dictaminó que la asimilación practicada se ajustó a derecho.
Normas citadas
Ley 20903 art/noveno tran
ley 19070 art/19
ley 20903 art/décimo tran inc/2
ley 20903 art/decimotercero tran
ley 20903 art/undécimo tran inc/1
ley 19070 art/70
ley 19070 art/19M inc/3
ley 19070 art/19M inc/2
ContraloríaCGRdictamen
Preguntas frecuentes
¿En la asimilación de tramos de la ley 20.903, se puede considerar el resultado global de la evaluación docente o solo los instrumentos que fija la ley?
En este caso, la Contraloría sostuvo que la normativa transitoria solo permite considerar los resultados de los instrumentos que la propia ley establece, esto es, la categoría de logro del portafolio y la de la prueba de conocimientos, junto con los años mínimos de experiencia. Por eso, la asimilación practicada se ajustó a derecho.
¿Puede un docente alegar que desconocía los resultados de su evaluación para cuestionar su asimilación de tramo?
En este caso, la Contraloría precisó que el desconocimiento alegado por los docentes no constituye una excepción, porque es la propia ley la que establece el mecanismo de asignación de tramos. Por ello, ese argumento no fue acogido.
¿Qué criterios determinan el tramo al que se asimila un docente según la ley 20.903 en su régimen transitorio?
En este caso, la Contraloría indicó que el tramo se determina combinando la categoría de logro del portafolio y la de la prueba de conocimientos, a lo que se suman los años mínimos de experiencia exigidos por las disposiciones transitorias de la ley.
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